PRINCIPALES IDEAS DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI

 IDEAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI ROUSSEAU 

ROUSSEAU

Rousseau, defendió el naturalismo el cual quería una religión moral cristiana, pero sin tener nada que ver con los elementos de una Iglesia que pudieran llegar a afectar en los pensamientos o en las creencias. 

Defendió como es bueno que el hombre salga de las manos del creador, llevándose a cabo una educación que esté de acuerdo con la naturaleza y también en la educación. 

Además, protegía la idea de que, la capacidad de los niños tiene que estar por encima de los programas de estudios que se planteen. Por ello, la educación se entiende como algo libre que el ser humano va construyendo el solo continuamente. 

Otro pensamiento de Rousseau fue su creciente sentimentalismo centrado en la importancia de la sensibilidad de unos valores que fueran humanos y estéticos. Tenía una visión psicológica, política, pedagógica, antropológica e histórica centrándose en la humanidad y el humano, sobre todo. 

Tras el ensayo presentado en 1752 en la Academia de Dijon, Rousseau sobre esto, pensaba que la desigualdad que existía entre los hombres no era por culpa de la naturaleza, pero sí de la sociedad que nos rodea. 

Por otro lado, en su obra más famosa e influyente, este autor habla de como los niños pueden llegar a tener más oportunidades o ventajas dentro de la educación sin que la sociedad se pueda meter y perjudicar, por eso, llegó a plantear un sistema de instrucción privada en el cual, los niños hasta los 12 años no están en pleno contacto con la civilización y así que puedan obtener una educación sin que la sociedad les corrompa. 

PESTALOZZI 

Pestalozzi sigue los principios de Rousseau, aunque en una dimensión educativa práctica y una pedagogía social. Para él, la educación intelectual es el inicio para la intuición, aunque para ello, debería completarse con una educación manual desenvolviendo las facultades físicas. 

Acerca de los problemas en la educación, piensa que el problema está en que se centra en la naturaleza del hombre junto con pensamientos religiosos y morales. 

Pestalozzi piensa que hay una necesidad de una formación humana pero también, cree que es necesario una educación que esté unida al lugar, tiempo etc. 

Para él, la educación elemental es el desenvolvimiento natural, espontáneo etc., de disposiciones humanas, es decir, las capacidades que obtenemos en la cabeza, corazón, manos. Pestalozzi, piensa que la educación intelectual se basa en la intuición con conceptos claros y precisos o simples y que el principio de intuición es el fundamento del conocimiento ya que, para este autor, la intuición es como el niño es capaz de poder representar lo que nos rodea por sí mismo. 

Para él, la educación verdadera y pura es la familiar. La educación debe de tratar y a la vez ocuparse de la cabeza, manos y corazón, es decir, se debe dejar a los niños aprender por sí mismos sin darle conocimientos para que lo estudien sin que ellos puedan desarrollarlos. 

También, otros pensamientos o ideas que tenía este autor consistían en que en la educación se debía respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño mientras que aprendía de la experiencia creando ellos mismos los conceptos de lo que nos rodea. 

Pestalozzi, da importancia a la educación física en los niños como un medio de aprendizaje por el cual también pueden crear sus propios conceptos y conocimientos. 

Pestalozzi hace que los niños sean más libres y aprendan por si solos a través de sus experiencias o lo que nos rodea.