GYMKHANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

 

MI VISIÓN DE TI
DERECHOS	ART.13. LIBERTAD DE EXPRESIÓN: Tienes derecho a expresar libremente tus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas. ART.14. LIBERTAD DE CONCIENCIA, RELIGIÓN Y PENSAMIENTO: Las autoridades deben respetar tu derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Tus padres podrán aconsejarte sobre lo que es mejor. ART.15. LIBERTAD DE ASOCIACIÓN: Puedes asociarte libremente, crear asociaciones y reunirte pacíficamente con otros chicos y chicas, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas.
JUSTIFICACIÓN:  COMPETENCIAS  Y  OBJETIVOS	Competencia emprendedora. Competencia ciudadana.  Competencia personal, social y de aprender a aprender.
	Conocer la libertad de expresión. Conocer la libertad de elección.  Aprender a expresarse respetando a los demás.
DESARROLLO	La actividad consistirá en que cada alumno meterá un papel con su nombre en un bote, todos los nombres de los alumnos se mezclarán y se volverán a repartir.  En orden, irán metiendo la mano en el bote para obtener el nombre de un compañero/compañera, al que tendrán que dibujar de forma simple con características que definen a esa persona (por ejemplo, tiene gafas, tiene brackets, tiene el pelo rizado, etc).  Tras esto, se recogerán todos los dibujos y se irán enseñando de uno en uno. El alumno o alumna que se sienta identificado con el dibujo que se enseñe, deberá decir que cree que es él. Si él es el representado en el dibujo, se llevará el punto, y si se ha equivocado y no es él, perderán el punto.  Con esto, pretendemos que los alumnos vean que no todos somos iguales, somos personas sin importar el color de piel, la cultura, la religión, la imagen física de cada persona, etc.
MATERIALES	Cartulinas, rotuladores y lápices de colores, acuarelas, témperas, plastilina de colores, lana, etc.
DESTINATARIOS	La actividad va dirigida a los alumnos de 5º de primaria.
EVALUACIÓN	Participa y se implica en la actividad propuesta. Respeta a todos sus compañeros. Respeta el turno de palabra. Obedece las normas del juego. Respeta las opiniones acerca de otras personas. Desarrolla su creatividad a la hora de dibujar y de escoger los materiales que va a utilizar.

PALABRAS PROHIBIDAS, PALABRAS RELACIONADAS.
DERECHOS	ART.13. LIBERTAD DE EXPRESIÓN: Tienes derecho a expresar libremente tus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas. ART.14. LIBERTAD DE CONCIENCIA RELIGIÓN Y PENSAMIENTO: Las autoridades deben respetar tu derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Tus padres podrán aconsejarte sobre lo que es mejor. ART.15. LIBERTAD DE ASOCIACIÓN: Puedes asociarte libremente, crear asociaciones y reunirte pacíficamente con otros chicos y chicas, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas.
JUSTIFICACIÓN:  COMPETENCIAS  Y  OBJETIVOS	Comunicación lingüística. Competencia emprendedora. Competencia personal, social y de aprender a aprender.
	Conocer la libertad de elección. Conocer la libertad de expresión. Aprender a tomar decisiones por sí mismos.
DESARROLLO	En este juego, el/la docente tendrá varias tarjetas con las palabras “religión”, “libertad”, “comunicación” y “pensamiento”, debajo de cada una de ellas, habrá más sinónimos o palabras que pertenezcan al mismo campo semántico, serán las llamadas palabras “tabú”.  Necesitaremos que un alumno intente explicar a los demás compañeros la palabra que le ha tocado, siempre y cuando, no se nombren las palabras “tabú”.  Cada partida terminará cuando algún alumno adivine la palabra que le están intentando explicar.  Con esta actividad queremos hacer entender de una forma clara y divertida diferentes conceptos importantes sobre la libertad.
MATERIALES	Cartulinas de colores, lápices, bolígrafos, tijeras, etc.
DESTINATARIOS	La actividad va dirigida a los alumnos de 5º de primaria.
EVALUACIÓN	Participa y se implica en la actividad propuesta. Obedece las normas de la actividad. Respeta a todos sus compañeros. Distingue y conoce sinónimos. Reconoce los campos semánticos. Desarrolla creatividad e iniciativa en el juego.